Изменение силовых и скоростно-силовых показателей у юношей Х классов за период эксперимента

Аналитическое образование » Комплексное тестирование силовых способностей детей школьного возраста » Изменение силовых и скоростно-силовых показателей у юношей Х классов за период эксперимента

Страница 2

* - статистически достоверные различия

Таблица 3.3.2 - Изменение скоростно-силовых показателей у юношей Х классов за время педагогического эксперимента (сентябрь 2003 - май 2004 гг.)

№ п/п	Тесты физической подготовленности	М ± m		Сдвиг в%	Достоверность различий (t)
№ п/п	Тесты физической подготовленности	В начале года	В конце года	Сдвиг в%	Достоверность различий (t)
Экспериментальная группа
1.	Бег 100 м, сек	13,9 ± 0,17	13,37 ± 0,12*	103,9	2,55
2.	Метание гранаты 700 гр.	44,0 ± 1,25	47,1 ± 1,3	107,0	1,66
3.	Прыжок в длину с места, см	222,5 ± 3,6	234 ± 2,9*	105,2	2,48
4.	Прыжок в длину с разбега, см	437,5 ± 5,93	487 ± 5,1*	111,0	6,4
5.	Метание набивного мяча, весом 1 кг, см	783,9 ± 19,8	850 ± 24,4*	108,4	2,10
Контрольная группа
1.	Бег 100 м, сек	14,2 ± 0,26	13,97 ± 0, 19*	101,6	0,72
2.	Метание гранаты 700 гр.	35,2 ± 2,3	36,9 ± 2,24	104,8	0,54
3.	Прыжок в длину с места, см	211 ± 1,9	217 ± 3,0	102,8	1,69
4.	Прыжок в длину с разбега, см	428 ± 2, 19	434 ± 2,27	101,4	1,90
5.	Метание набивного мяча, весом 1 кг, см	700 ± 43,8	744 ± 17,3	106,3	0,93

* - статистически достоверные различия

Целенаправленное использование на уроках физической культуры (IX-Х классы) силовых и скоростно-силовых упражнений способствовало росту физической подготовленности юношей экспериментальной группы.

Страницы: 1 2 3

Статьи по теме:

Принципы отбора содержания системы самостоятельных работ тематического контроля знаний учащихся
Предлагаемая система самостоятельных работ предназначена для осуществления контроля за знаниями учащихся 8 классов. Ее содержание ориентировано на учебник Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова, С. Б Суваровой; под редакцией С.А. Теляковского "Алгебра. Учебник для 8 класса средней школы&qu ...

Организация учебного процесса
В 70 – первой половине 90-х гг. XIX в. наиболее распространенный методом обучения был так называемый «догматический метод», когда обучение в основном сводилось к простому «спрашиванию - заданию». Учитель как правело, начинает урок с проверки домашнего задания. К моменту объяснения нового материала ...

Перспективы развития системы дошкольного образования
Охарактеризуем тенденции развития дошкольного образования России, его перспективы, опираясь на данные, опубликованные в работе Л.А. Парамоновой. Произошедшие резкие изменения в общественной, экономической, социальной и демографической ситуации в стране привели к следующему – увеличилось число семей ...

Изменение силовых и скоростно-силовых показателей у юношей Х классов за период эксперимента

Навигация