Самое популярное

1. Методика обследования лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР - 828
2. Основные подходы к воспитанию и обучению: латинофинский, византийско-русский, славяно-греко-латинский, старообрядческий - 664
3. Цель, задачи - 633
4. Понятие сенсорных эталонов - 528
5. Физическая культура и спорт в профилактике заболеваний и укреплении здоровья - 469
6. Педагогический контроль: сущность, характеристика, виды - 427
7. Приемы ознакомления детей с городецкой росписью и методика обучения рисованию элементов - 395
8. Формы записи высказываний. Алгоритмические способы решения логических задач - 336
9. Анализ учебников по истории Древнего мира - 321
10. Особенности организации и руководства играми детей старшего дошкольного возраста - 286
11. Виды и типы самостоятельных работ, формы их организации - 284
12. Анализ учебников по русскому языку для начальных классов в аспекте изучаемой темы - 280
13. Изучение особенностей зрительного гнозиса у детей среднего дошкольного возраста с амблиопией - 277
14. Характеристика системы дополнительного образования детей - 272
15. Классификация видов учебной литературы - 271
16. Методики диагностики субъективного отношения к природе - 246
17. Программа О.С. Ушаковой по развитию речи дошкольников как предлагаемая парциальная программа, повышающая уровень образования дошкольников - 241
18. Сущность универсальных учебных действий - 241
19. Микроклимат и его влияние на организм человека - 240
20. Нарушения произносительной стороны речи - 222
21. Компоненты творческих способностей - 215
22. Выявление уровня сформированности экологических представлений у детей 5-6 лет - 209
23. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР - 208
24. Понятие «текстовая задача» и ее структура - 203
25. Классификация игр и характеристика основных видов - 195
26. Педагогическое мастерство и личность учителя - 194
27. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха - 194
28. Клиническая характеристика детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста - 191
29. Знания, умения, способности и личностные качества преподавателя психологии - 189
30. Анализ и сущность понятий «здоровье», «образ жизни», «здоровый образ жизни» - 189

Статьи по теме:

Цели развития индивидуальности
И. Кант сформулировал положение, выражающее сущность гуманизма: человек может быть для другого только целью, но не средством. Поэтому посмотрим на ребенка не как на средство укрепления нашего государства (вспомним наши штампы: подготовка к жизни на благо общества, подготовка к защите Родины и т.п.) ...

Формы и методы формирования здорового образа жизни учащихся на уроках физической культуры
Направления физкультурно-оздоровительной работы в техникуме: физкультурные пятиминутки перед первым уроком ежедневно, физкультминутки на уроках, динамические паузы; работа спортивных секций, кружков; подготовка и проведение разнообразных спортивных соревнований, праздников, товарищеских игр, состяз ...

Особенности работы по математическому развитию детей 3- го года жизни
В младшей группе начинают проводить специальную работу по формированию элементарных математических представлений. От того, насколько успешно будет организовано первое восприятие количественных отношений и пространственных форм реальных предметов, зависит дальнейшее математическое развитие детей. Со ...