Задачами нашего исследования являются:
1. Изучение структуры досуга детей и подростков в возрасте от 12 до 17 лет
2. Разработка воспитательной программы профилактики компьютерной зависимости среди детей и подростков в возрасте от 12 до 17 лет
3. Реализация программы профилактических мероприятий воспитательной программы
4. Разработка методических рекомендаций для родителей по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков в возрасте от 12 до 17 лет
В ходе проведения исследования нами были использованы следующие методы:
1. Анкетирование детей и подростков в возрасте от 12 до 17 лет на тему: «Место современных информационных технологий в жизни детей и подростков»
2. Анализ деятельности компьютерных клубов г. Мурманска
3. Интервью с детьми и подростками – игроками компьютерных клубов
4. Апробация ряда мероприятий воспитательной программы профилактики компьютерной зависимости среди детей и подростков
В ходе практики в средней общеобразовательной школе №53 нами была проведена анкета «Место современных информационных технологий в жизни детей и подростков». В опросе принимали участие учащиеся 7-х, 9-х, 11-х классов, всего 138 человек, из них 77 мальчиков и 61 девочка. Такой выборки респондентов оказалось достаточно для того, чтобы составить представление о ведущих предпочтениях в досуговой сфере учащихся и выявить степень значимости информационных технологий, влияющих на их жизненные ориентиры.
В анкете затронут ряд аспектов, которые в определенной степени позволят охарактеризовать особенности отношения детей и подростков к новым информационным технологиям. Это место компьютера и телевидения в структуре досуга подростка; значимость телевидения как источника полезной информации; влияние регулярного пользования компьютером на психологическое здоровье детей и подростков, а также влияние современных информационных технологий на организацию свободного времени ребенка, подростка.
Анкета разделена на 4 блока:
1. Наиболее популярные виды деятельности в структуре досуга ребенка
2. Место компьютера в жизни ребенка
3. Место телевидения в жизни ребенка
4. Отношение родителей к свободному времени ребенка
При анализе первого блока анкеты мы учитывали 2 аспекта:
1. Возрастной аспект
2. Полоролевой аспект
Как видно из диаграммы [приложение 1] наиболее популярными видами деятельности среди мальчиков-подростков 12-17 лет являются такие виды деятельности, как:
Таблица 1
Наиболее популярные виды деятельности в структуре досуга мальчиков от 12 до 17 лет
Вид деятельности Возраст детей |
12-13 лет |
14-15 лет |
16-17 лет |
гуляю с друзьями |
15% |
19% |
15% |
читаю |
6% |
8% |
8% |
играю в компьютерные игры |
30% |
12% |
14% |
слушаю музыку |
13% |
17% |
15% |
отдыхаю |
7% |
9% |
10% |
посещаю клубы, дискотеки |
4% |
5% |
10% |
посещаю кружки |
4% |
15% |
6% |
посещаю театр, к / т |
4% |
3% |
5% |
посещаю музеи |
0% |
0% |
0% |
смотрю TV, DVD |
17% |
12% |
17% |
Статьи по теме:
Классификация видов учебной литературы
Учебная литература является источником знаний и средством обучения учащихся в условиях определенной системы образования. Учебные планы и учебные программы (примерные, рабочие) составляют группу программно-методических изданий. Методические указания, рекомендации составляют группу учебно-методически ...
Уровень развития скоростно-силовых способностей у детей с отклонениями в
поведении
Базой для проведения практической работы являлся НДОУ «Детский сад № 97 ОАО «РЖД». Исследование проходило с февраля по май 2013 года. В нем приняли участие педагогический коллектив детского сада, 10 детей старшего дошкольного возраста. Практическая работа проходила в 2 этапа: На 1 этапе исследовани ...
Эвристические методы решения логических задач
Логические задачи являются оптимальным средством развития творческого мышления и эвристической деятельности школьников. Процесс решения логических задач схож с процессом решения настоящих творческих задач в науке и технике и повторяет все этапы творческого мышления. Остановимся подробнее на этих пр ...