Выявление степени изученности лингвистических терминов учащимися экспериментального класса

Аналитическое образование » Изучение лингвистической терминологии на уроках русского языка в начальной школе » Выявление степени изученности лингвистических терминов учащимися экспериментального класса

Страница 2

Обработка результатов:

Уровни

Количество учащихся

Отличный

16

Средний

7

Низкий

1

16 учащихся отлично справились с заданием, не допустили ошибок. 7 учеников либо допустили ошибки, либо не все слова соотнесли с данными столбцами. Одна ученица не справилась с заданием, сгруппировав только термины, относящиеся к частям слова. Затруднения вызвали термины «интонация» и «орфография».

Задание №3 «Тест»

Цель – выявить глубину знания термина, его осознанность, умение применить на практике имеющиеся знания.

Материал: бланки с тестами.

Форма проведения:

Письменный опрос, в ходе которого детям предлагается ответить на вопросы теста:

1.Работа голоса, его усиление и понижение – это…

А) интонация

Б) громкость

В) ритм

2. Место в слове, где при письме нужно выбирать букву, называется…

А) непроизносимая согласная

Б) безударная гласная

В) орфограмма

3. Общей частью родственных слов является:

А) основа

Б) суффикс

В) корень

4. Текст – это

А) предложения

Б) два и более предложений

В) два и более предложений, связанных между собой по смыслу

5. «Сладкий – горький» - это слова - …

А) синонимы

Б) омонимы

В) антонимы

6. Функция окончания в слове - …

А) изменение слова

Б) образование нового слова

В) никакой функции не выполняет

7. Приставка в слове находится:

А) перед корнем

Б) после корня

В) может стоять и перед корнем и после

8. Суффикс – часть слова, стоящая

А) перед корнем

Б) после корня

В) не является частью слова

Ход проведения:

За каждый правильный ответ ученики получали по 1 баллу. Была выстроена шкала оценивания знаний учащихся, где 8 баллов – отлично, 6-7 баллов – хорошо, 4-5 баллов – удовлетворительно, 0-3 – плохо. Результаты заносились в таблицу (приложение 2).

Обработка результатов:

19 учеников на отлично выполнили тест, не допустили ни одной ошибки. 4 ученика получили хорошие отметки, и только 1 девочка удовлетворительно справилась с тестом.

В ходе эксперимента велось наблюдение за динамичностью, самостоятельностью выполнения заданий, «+» ставился, если ученик быстро и самостоятельно выполнял задания. Данные заносились в протокол.

Список уч-ся

динамичность

самостоятельность

1.Александр П.

-

-

2.Алексей У.

-

+

3.Анна Т.

+

+

4.Виктор Ф.

+

+

5.Галина Н.

+

+

6.Геннадий И.

-

-

7.Екатерина Т.

+

+

8.Елена Т.

-

+

9.Инна Ю.

-

+

10.Ирина П.

-

+

11.Марина К.

+

+

12.Мария Р.

+

-

13.Михаил А.

+

+

14.Надежда Ю.

+

+

16.Никита Я.

-

+

17. Николай С.

-

+

18. Николай Ш.

-

-

19. Олег М.

+

-

20.Олеся В.

+

+

21. Ольга К.

+

+

22. Сергей З.

+

+

23.Татьяна Ш.

+

+

24. Юлия М.

-

-

Страницы: 1 2 3


Статьи по теме:

Особенности управления дошкольным образовательным учреждением на этапе внедрения педагогических технологий
Алгоритм управленческих действий на этапе внедрения новых педагогических технологий создан Л.Г. Богословец. Данная модель управления педагогическим процессом объединяет коллектив воспитателей, родителей и детей в едином образовательном пространстве, обеспечивающем соответствующее возрасту детей раз ...

Содержание диагностических методик
Для проверки эффективности выявленных методов в контексте личностно-ориентированного обучения в условиях уроков музыки по программе С.Л. Долгушина "Мир музыки" было проведено диагностическое обследование. Его цель заключалась в наблюдении, анализе и обобщении динамики развития учащихся в ...

Основные проблемы и перспективы реализации Национального проекта «Образование»
Несмотря на ряд позитивных сдвигов, пока еще нельзя говорить о том, что процесс модернизации образования удовлетворяет общество. В данном направлении выявились некоторые проблемы. Среди насущных проблем Новосибирской области в сфере образования можно выделить следующие: Во - первых, можно обозначит ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.basicpedagog.ru