Планирование эксперимента и особенности выборки

Процедура исследования проходила в два этапа:

Знакомство с классным руководителем и учениками;

тестирование;

Таким образом, решение задач данного исследования осуществлялась по следующим направлениям:

1. Выявление уровня тревожности школьников.

2. Определение степени развитости логического мышления школьников.

3. Определение уровня внимания школьников.

Обследуемые дети, к тестированию, отнеслись положительно. Администрация школы и родители были заинтересованы в полученных результатах.

Результаты проведенных обследований фиксировались на регистрационных листах. Для удобства обобщения материалов исследования данные обследования заносились в сводные ведомости.

Затем в ПЭВМ, с целью формирования базы данных и последующей математико-статистической обработки.

Результаты экспериментального исследования были подвергнуты математико-статистической обработке с помощью интегрального анализа.

1. В соответствии с целью и задачами исследования были обследованы 20 учеников пятых классов, средний возраст – 11 лет.

В основу гипотезы исследования были положены теоретические положения о том, что при переходе школьников из начальной школы в среднюю, повышается порог тревожности, что влияет на психические функции (мышление, внимание).

2. Выбор методик для экспериментального исследования был обусловлен задачами исследования, надежностью, валидностью используемых методик, учетом личных особенностей испытуемых.

Наиболее целесообразными для данной цели явились:

Тест Липпмана «Логические закономерности»

Методика Филипса «Диагностика уровня школьной тревожности»

Методика «Корректурная проба»

3. Таким образом, решение задач данного исследования осуществлялась по следующим направлениям:

1. Выявление уровня тревожности школьников.

2. Определение степени развитости логического мышления школьников.

3. Определение уровня внимания школьников.

4. Результаты экспериментального исследования были подвергнуты математико-статистической обработке с помощью интегрального анализа.

Статьи по теме:

Анализ учебников по русскому языку для начальных классов в аспекте изучаемой темы
Содержание курса по любому учебному предмету, в том числе и по русскому языку, устанавливается программой. Программа - это основной государственный документ, определяющий содержание курса, его объём, последовательность изложения материала, круг знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению по данно ...

Формирование технологической компетентности учащихся на уроках "Технологии"
Под влиянием современных требований общества, в деятельность специальных (коррекционных) школ входят инновации в определении целей, задач, содержания, методов обучения, которые предполагают использование личностно ориентированных, современных технологий обучения, направленных на удовлетворение обра ...

Обследование моторики органов артикуляционного аппарата
Обследование моторики органов артикуляционного аппарата направлено на изучение функционального состояния активных органов артикуляционного аппарата и включает исследование двигательных функций органов артикуляционного аппарата, динамической организации движений этих органов и изучение состояния мим ...