Рис. 1 - Способы задания плоскости
Слайд 2. 2). Признак перпендикулярности прямой и плоскости (рис. 2).
Рис. 2 - Признак перпендикулярности прямой и плоскости
Слайд 3. 3). Теорема о трех перпендикулярах (рис. 3).
Рис. 3 - Теорема о трех перпендикулярах
Слайд 4. 4). Свойства перпендикулярных прямой плоскости (рис. 4).
Рис. 4 - Свойства перпендикулярных прямой плоскости
5). Сформулировать понятие «Расстояние между скрещивающимися прямыми».
6). Дать определение угла между прямой и плоскостью.
7). Решение задач.
По готовому чертежу на выданных листах решается задача на нахождение угла между скрещивающимися прямыми. Слайд 5 с элементами анимации с последовательной демонстрацией по щелчку (рис. 5).
Рис. 5 – Слайд с элементами анимации с последовательной демонстрацией по щелчку
Ученики отвечают на вопросы по задаче.
По готовому чертежу на выданных листах решается задача на построение угла между плоскостями.
Слайд 6 с элементами анимации с последовательной демонстрацией по щелчку (рис. 6).
Рис. 6 – Слайд с элементами анимации с последовательной демонстрацией по щелчку
3. Слайд 7 с элементами анимации. Ученики в тетради записывают условие задачи и строят чертеж (рис. 7).
Рис. 7 - Слайд с элементами анимации
Для того, чтобы ученики проверили правильность построения сечения и пояснения к построению, демонстрируется слайд 8.
Рис. 8 - Правильность построения сечения и пояснения к построению
6. На экране появляется слайд 9 с чертежом к задаче. В процессе решения по щелчку на слайде появляются выносные чертежи (рис. 9).
Рис. 9 - Слайд с чертежом к задаче
4. Подведение итогов: проверка решения задач в паре, выставление оценок.
Статьи по теме:
Профессиональная ориентация школьников в условиях учреждений
дополнительного образования и ее организация
Система дополнительного образования детей возникла в Москве в 1992 году. Она явилась преемником внеклассной и внешкольной работы, внешкольного воспитания. Это тот базис, на котором выстраивается система, получившая в законодательстве название — дополнительное образование детей. Главное принципиальн ...
Эволюция школьного социогуманитарного образования и
обществоведение
Трудный, противоречивый, многоплановый процесс становления российской государственности 1991-1999 гг. с его многовекторной направленность государственной образовательной политики, полностью отразился на структурно-содержательном аспекте школьного обществоведческого образования. Ни один цикл учебных ...
Информационно-коммуникационные технологии
в обучении иностранному языку
С каждым днем информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) становятся неотъемлемым средством общения для большого количества людей. Около полутора миллиарда людей, т.е. каждый четвертый житель планеты, принимает участие в образовательном, профессиональном и личном общении посредством ИКТ. Новые ...