Особенности социально-экономического развития и политического положения Восточной Сибири в конце XIX - начале ХХ вв

Создание третьеиюньской системы, которую олицетворяла III Дума, и проведение аграрной реформы были вторым шагом превращения России в буржуазную монархию.

Главное направление сельского хозяйства определялось потребностями рынка и возможностями вывоза. Основным поставщиком товарной продукции становилось зажиточное крестьянство. Закрепилось создание буржуазных кооперативов, объединявшихся в крупные союзы. Кулацкие и середняцкие хозяйства крестьян были лучше приспособлены к условиям капиталистического развития и поэтому не испытали сокращения посевов, в отличие от помещичьих хозяйств Европейской России. Более того, площадь посевов не только сократилась в Сибири, но она возросла к 1917 г. на 18% в сравнении с предвоенным 1913 г. Именно в годы войны Сибирь стала превращаться в одну из важных хлебных баз России, в житницу страны.

Ускоренное по сравнению с Европейской Россией социально-экономическое развитие региона вызвало потребность в подготовке соответствующих кадров для хозяйственно-экономической, общественной, культурной и других сфер деятельности; достаточно четко проявило объективную, насущную потребность местного населения в широком образовании, способствовало резкому росту его заинтересованности в регулярном школьном обучении своих детей.

Положительное воздействие на развитие народного образования оказала и первая русская буржуазная революция, выразившееся в усилении негативного отношения к школам духовного ведомства со стороны городского и сельского общества, в увеличении правительственных ассигнований на просвещение и т.д. В законодательных учреждениях был поставлен на практическую почву давно уже муссировавшийся в литературе и общественных кругах вопрос о введении всеобщего образования. Хотя и с опозданием сравнительно с другими областями Империи к введению всеобщего образования было притуплено и в Сибири. Но и до этого постановка в высших сферах подобного вопроса, близость введения в Сибири земельного самоуправления и деятельность группы сибирских депутатов Государственной думы, образовавших в своем составе особую подкомиссию по начальному образованию, подтолкнули образовательную деятельность местной администрации.

Результаты борьбы народных масс были заметны в мсштабе всей страны, в пределах губерний и отдельных уездов.

Указанные особенности экономического и политического состояния Восточной Сибири нашли определенные отражения на развитии в регионе народного образования.

Статьи по теме:

Учитель иностранного языка как организатор межкультурного общения
Языковое образование - это залог овладения культурой страны изучаемого языка. Изучение иностранного языка позволяет учащимся: 1) ознакомиться с иной социальной культурой, другими видами государственного устройства, жизнью и бытом сверстников; 2) понимать, а не оценивать сходство и различие других к ...

Констатирующий этап исследования
В соответствии с целями исследования за основу методики на первом этапе был взят метод Калмыковой З. И. (Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.). Нами была проведена модификация этого теста. В связи с тем, что занятия по экспериментальной программе представилось воз ...

Развитие фонематических процессов у младших школьников в норме и при нарушениях произносительной стороны речи
Младший школьный возраст можно назвать периодом наиболее интенсивного освоения смыслов и целей человеческой деятельности. Главным новообразованием становиться новая внутренняя позиция, новый уровень осознания своего места в системе общественных отношений. Младший школьный возраст характеризуется ин ...