Выявление уровня сформированности экологических представлений у детей 5-6 лет

Аналитическое образование » Процесс формирования экологических представлений детей 5-6 лет » Выявление уровня сформированности экологических представлений у детей 5-6 лет

Страница 3

- Какие свойства камней ты знаешь?

- Где и для чего человек использует камни?

- Какие свойства воды ты знаешь?

- Где и для чего человек использует воду?

Оценка результатов деятельности представлена в Приложении В.

Задание 4. Знание времен года (проводится индивидуально или маленькими подгруппами).

Цель. Определить уровень знания времен года.

Оборудование. Альбомный лист бумаги, цветные карандаши и фломастеры.

Инструкция к проведению. Педагог. Какое время года тебе нравится больше всего и почему? Нарисуй картинку, где будет изображено это время года. Назови время года, которое наступит после твоего любимого времени года, скажи, что последует за ним и т.д.

Затем предлагает ответить на вопрос "Когда это бывает?":

- Светит яркое солнце, дети купаются в речке.

- Деревья покрыты снегом, дети катаются с горки на санках.

- С деревьев опадают листья, птицы улетают в теплые края.

- На деревьях распускаются листочки, расцветают подснежники.

Оценка результатов деятельности представлена в Приложении Г.

Анализ результатов проведенных заданий:

Результаты диагностики уровня сформированности экологических представлений дошкольников 5-6 лет:

Таблица 1 - Уровень степени сформированности экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста на этапе констатирующего эксперимента

Имя ребенка	Уровень сформированности экологических представлений								Средняя оценка в баллах	Общий уровень
	о мире животных		о растительном мире		о неживой природе		о временах года
	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития
Аня А.	8	С	11	С	9	С	11	С	9,75	С
Витя Б.	10	С	9	С	10	С	13	В	10,5	С
Вася Г.	6	Н	8	С	7	Н	10	С	7,75	С
Алиса Г.	12	С	13	В	12	С	12	С	12,25	С
Женя И.	8	С	13	В	10	С	13	В	11	С
Люба К.	9	С	9	С	7	Н	12	С	9,25	С
Игорь К.	10	С	8	С	8	С	10	С	9	С
Миша Л.	13	В	14	В	11	С	13	В	10,25	С
Леша Л.	9	С	9	С	9	С	11	С	9,5	С
Вероника Н.	5	Н	7	Н	6	Н	9	С	6,75	Н
Дима О.	10	С	11	С	10	С	13	В	11	С
Рита О.	10	С	9	С	9	С	10	С	9,5	С
Саша П.	8	С	8	С	8	С	9	С	8,25	С
Сережа Р.	9	С	9	С	9	С	11	С	9,5	С
Соня Р.	6	Н	8	С	6	Н	10	С	7,5	С
Лиза С.	10	С	10	С	10	С	10	С	10	С
Андрей Т.	9	С	9	С	7	Н	8	С	8,25	С
Аня Ф.	13	В	12	С	10	С	13	В	12	С
Руслан Ч.	9	С	9	С	9	С	12	С	9,75	С
Костя У.	10	С	13	В	11	С	13	В	11,75	С
В среднем по гр.	9,2	С	9,5	С	7,25	С	11,15	С	9,4	С

Страницы: 1 2 3 4

Статьи по теме:

Анализ результатов диагностики нарушений письменной речи у младших школьников
В процессе написания работы нами была проведена диагностика речевых нарушений школьников, авторами которой являются Т.А. Фотекова и Т.В. Ахутина. Задания методики выполнял ученик 3 класса МОУ школы-интерната «Общеобразовательная школа-интернат № 1 основного общего образования города Белово» В. Дани ...

Рекомендации по доработке проекта «Образование»
Очевидно, что за относительно короткий срок для сферы образования было сделано много полезного, то, что раньше не делалось десятилетиями. И это позитивная сторона Приоритетного Национального проекта «Образование». А потому проделанную огромную работу надо признать нужной и полезной для страны. Одна ...

Воспитательная работа в школе
В настоящее время класс состоит из 29 человек, из них 21- девочки, а 8 человек – мальчики. Все дети разные. К каждому необходим индивидуальный подход. В классе к 9 классу сложился коллектив, но существуют группы детей по интересам и складу характера. Успеваемость класса средняя (% качества знаний – ...

Выявление уровня сформированности экологических представлений у детей 5-6 лет

Навигация