Результаты диагностики уровня усвоения программы детьми в МДОУ «Детский сад № 165»

Аналитическое образование » Проект мероприятий и апробация введения новых образовательных программ в МДОУ № 165 г. Новокузнецка » Результаты диагностики уровня усвоения программы детьми в МДОУ «Детский сад № 165»

Страница 4

Из таблицы 6 видно, что низкий уровень усвоения программы детьми пятого года жизни проявляется по развитию речи (11%).

Таблица 7. – Уровень усвоения программы детьми шестого года жизни

Критерии усвоения программы

Уровень усвоения программы, число детей в % к общему числу

Высокий

Средний

Низкий

1. Двигательная культура

32

78

0

2. Игровая деятельность

34

66

0

3.Ребенок входит в мир социальных отношений

36

64

0

4. Ребенок изучает предметный мир

31

69

0

5. Труд взрослых

39

61

0

6. Самообслуживание и детский труд

47

53

0

7. Ребенок осваивает мир природы

29

71

0

8. Развитие речи

30

60

10

9. Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства, музыки

37

63

0

10. Первые шаги в математику

28

72

0

Из таблицы 7 видно, что низкий уровень усвоения программы детьми шестого года жизни проявляется по развитию речи (10%).

Таблица 8.

– Уровень усвоения программы детьми седьмого года жизни

Критерии усвоения программы

Уровень усвоения программы, число детей в % к общему числу

Высокий

Средний

Низкий

1. Двигательная культура

51

49

0

2. Игровая деятельность

54

46

0

3.Ребенок входит в мир социальных отношений

62

38

0

4. Ребенок изучает предметный мир

71

29

0

5. Труд взрослых

94

6

0

6. Самообслуживание и детский труд

91

9

0

7. Ребенок осваивает мир природы

34

66

0

8. Развитие речи

74

21

5

9. Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства, музыки

47

53

0

10. Первые шаги в математику

57

43

0

Страницы: 1 2 3 4 5


Статьи по теме:

Виды воображения
Авторы учебного пособия И.В. Дубровина и др. (1999) выделяют следующие виды воображения. Непроизвольное или пассивное воображение – новые образы под воздействием малоосознанных или неосознанных потребностей. Это сновидения, галлюцинации, грёзы, состояния «безумного отдыха». Так, образы во сне рожда ...

Суть метода Video-English
Простой факт: ученик никогда не научится понимать английскую речь, если не будет упорно тренироваться. Ему нужно слушать, как говорят носители языка, и ему нужно учиться их понимать. Если он мечтает владеть английским языком, как своим родным, выбора у него просто нет. Метод Video-English основан и ...

Развитие творческого воображения
Вторым направлением формирования творческих способностей дошко­льников развитие воображения. Воображение - это умение конструировать в уме из элементов жиз­нен­ного опыта (впечатлений, представлений, знаний, переживаний) посредством новых их сочетаний к соотношений что-либо новое, выходящее за пред ...

Навигация

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.basicpedagog.ru