Учитель: Да, знак «Разводной мост» информирует водителя о том, что на данной дороге имеется разводной мост или паромная переправа
Учитель: Также существует знак «Выезд на набережную». Он предупреждает водителя о том, что на данной дороге находится выезд на набережную или берег. Знак 1.9:
Учитель: А что означает опасный поворот?
Ученики: То, что на дороге имеется поворот с обрывом или оврагом!
Учитель: «Опасный поворот» - это закругление дороги малого радиуса или
с ограниченной видимостью: 1 — направо; 2 — налево.
Также есть и «Опасные повороты». Участок дороги с опасными поворотами: 1 - с первым поворотом направо; 2 - с первым поворотом налево.
Учитель: А что означает знаки «крутой спуск» и «крутой подъем»?
Ученики: Дорога имеет опасный спуск, нужно сбавить скорость .
Учитель: Крутой спуск и крутой подъем – дорога имеющая наклон на определенный градус.
Учитель: А что означает скользкая дорога?
Ученики: Транспортное средство на дороге будет заносить от влажного покрытия дороги .
Учитель: «Скользкая дорога» - участок дороги с повышенной скользкостью проезжей части.
Учитель: А сейчас проведем небольшой тест по пройденной теме!
Итак, первый вопрос:
№1. Эти знаки предупреждают Вас:
1. О наличии через 500 м опасных поворотов.
2. О том, что на расстоянии
150 - 300 м за дорожным знаком начнется участок дороги протяженностью 500 м с опасными поворотами.
3. О том, что сразу за знаком начнется участок протяженностью 500 м с опасными поворотами.
Ответ:
Знак «Опасные повороты» предупреждает вас о том, что через 150 – 300 метров начнется участок доги с несколькими следующими друг за другом опасными поворотами, первый из которых – налево. Табличка «Зона действия» уточняет, что общая протяженность этого участка – 500 метров, ответ – 2.
№2. В этой ситуации, двигаясь на спуске, Вы:
1. Должны уступить дорогу.
2. Имеете право проехать первым.
Ответ:
Знак «Крутой спуск» предупреждает о том, что вы приближаетесь к спуску. Так как в данной ситуации встречный разъезд затруднен, то уступить дорогу встречному легковому автомобилю должны вы, ответ – 1.
№3. Разрешено ли Вам начать обгон в конце подъема?
1. Да, если скорость обгоняемого транспортного средства менее 30 км/ч.
2. Да.
3. Нет.
Ответ: Обгон запрещен в конце подъема с выездом на полосу встречного движения. Знак «Крутой подъем» предупреждает о наличии впереди крутого подъема. Однако в данной ситуации вы можете начать обгон грузового автомобиля, так как при выполнении маневра не окажетесь на полосе встречного движения.
IV. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.
Учитель:
Сегодня вы познакомились с некоторыми предупреждающими знаками, такими как – опасный поворот, крутой спуск, крутой подъем и т.д.
V. Задание домашнего задания
Учитель: Пожалуйста, ваши вопросы по сегодняшней теме? Урок закончен. Всем спасибо, до свидания!
Сценарий урока №3
Тема: Предупреждающие знаки: пешеходный переход
Класс: 11
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
Ознакомиться с понятием о предупреждающих знаках.
Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.
Развитие дорожной грамотности детей.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
Знать понятий о предупреждающих знаках.
Формировать в себе мотивационно-поведенческую культуру в условиях общения с дорогой.
Воспитательные цели уроков: Знание предупреждающих знаков при управлении транспортным средством, позволит избежать несчастных случаев.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, макеты и оборудование школьных мастерских.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
I. Организационный этап
Статьи по теме:
Возрастные особенности и потребности в организации досуговой деятельности
различных групп взрослого населения
Жизнь человека не является полноценной, если не реализуется его право на отдых и предпочтительные формы проведения свободного времени. Получить дополнительное, не профессиональное образование с целью удовлетворения своих потребностей в самореализации, взрослые могут в свободное от работы время, в ч ...
Диагностика способности школьников к художественно-информационной природе
музыкального искусства
В данном блоке диагностических методик изучались: степень сформированности их представлений о звуке как одном из средств ориентации человека в окружающем пространстве физического мира; понимание учащимися информационно-коммуникативной природы речевых и музыкальных интонаций; осознание значения музы ...
Изучение проблемы сенсорного воспитания зарубежными и отечественными педагогами
и психологами
Значение сенсорного воспитания в раннем детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплению представлений об окружающем мире. Выдающиеся ученые в области дошкольной педагогики такие, как Ф.Фребель, М.Монтессори, а также ...